为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续推进思政课教学改革创新，提升课堂教学的吸引力与实效性，11月13日下午，思政课部在2教216组织召开了以“问”促思，以“链”导学 专题教研会议。本次会议旨在通过深度研讨与集体备课，探索如何以高质量的问题设计激活课堂思维，赋能学生成长。会议由思政课部主任张红六主持，部门全体教师参会。

张主任首先强调：“问题链”教学法是从“教为中心”转向“学为中心”的关键抓手。其核心在于通过精心设计环环相扣、层层递进的问题序列，引导学生实现从“知其然”到“知其所以然”再到“知行合一”的思维进阶与价值认同。每个教师都应深刻认识到“问题链”教学对于打造思政“金课”、提升育人质量的重要意义。

在专题分享环节，肖梦老师结合《思想道德与法治》中“让改革创新成为青春远航的动力”专题，现场展示了一个完整的问题链教学设计案例。他从“改革创新是否遥不可及？”的认知起点问题出发，到“我们与改革创新之间隔着什么？”的深度辨析问题，再到“我的专业如何注入创新动力？”的行动导向问题，生动演绎了如何通过“问题链”叩问学生心灵，激发其内在责任感与使命感。

随后的集体研讨环节中教师围绕“如何避免问题链变成简单的提问串？”“如何处理课堂讨论中生成的意外观点？”等实践中的难点、痛点问题展开了深入交流。通过案例剖析与思想碰撞，大家就问题链设计应服务于教学目标、注重价值引领、并给予学生充分思考空间等关键点达成了共识。

本次专题教研会内容充实，研讨深入，不仅统一了思想，更凝聚了智慧。与会教师纷纷表示，将以此次会议为新的起点，将“问题链”教学模式更深入地融入各门思政课的教学实践中，真正做到“以‘问’促思，以‘链’导学”，切实提升思政课的育人成效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。